Índice de Títulos


 
Edição Título
 
v. 1, n. 2 (2017) A avaliação para a aprendizagem: uma contribuição sobre princípios da sua mediação Resumo   PDF
Francisco Januário
 
v. 1 (2012): Edição Especial de Lançamento (Número Zero) A concepção da ética no ensino de filosofia em Moçambique: Dos fundamentos filosóficos às contradições de um discurso pós-socialista Resumo   PDF
António Cipriano Parafino Gonçalves
 
v. 1 (2012): Edição Especial de Lançamento (Número Zero) A mercantilização do ensino superior e a relação com o saber: A qualidade em questão Resumo   PDF
Patrício V. Langa
 
v. 1, n. 1 (2014) AVALIANDO O USO DA ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA NOS MATERIAIS IMPRESSOS DE FÍSICA PARA O PROGRAMA DO ENSINO SECUNDÁRIO À DISTÂNCIA Resumo   PDF
Rogério E. C. Cossa, Eugénia F. R. Cossa
 
v. 2, n. 1 (2018) Desafios da avaliação da aprendizagem no ensino superior online na Universidade Eduardo Mondlane: um estudo exploratório Resumo   PDF
Castelo Mário Maluleque
 
v. 1 (2012): Edição Especial de Lançamento (Número Zero) Desafios da Universidade Moçambicana no século XXI Resumo   PDF
Hildizina Norberto Dias
 
v. 2, n. 1 (2018) Desenvolvimento profissional para a docência online: análise de um programa de formação de docentes na Universidade Eduardo Mondlane Resumo   PDF
Lina Sara C. do Rosário
 
v. 1, n. 2 (2017) Diagnóstico das necessidades de formação dos professores em exercício nos institutos médios agrários de Moçambique Resumo   PDF
Nelson Casimiro Zavale
 
v. 1, n. 2 (2017) Diagnosticando as aprendizagens sobre a radiação do corpo negro: o caso de alunos da 12.ª classe do ensino secundário em Moçambique Resumo   PDF
Rogério Eleazar Carlos Cossa, Nilza Maria Vilhena Nunes da Costa
 
v. 1, n. 1 (2014) DIFICULDADE DOS PROFESSORES EM EXERCÍCIO NO USO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO ALTERNATIVA DIDÁCTICA PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA Resumo   PDF
Geraldo V. Deixa, Rosana F. Salvi
 
v. 1 (2012): Edição Especial de Lançamento (Número Zero) Editorial Detalhes   PDF
Aidate Mussagy, Manuel Mangue
 
v. 1, n. 1 (2014) Editorial Detalhes   PDF
Aidate Mussagy, Manuel Mangue
 
v. 1, n. 2 (2017) Editorial Detalhes   PDF
Aidate Mussagy, Manuel Mangue
 
v. 2, n. 1 (2018) Editorial Detalhes   PDF
Aidade Mussagy, Manuel Mangue
 
v. 1, n. 2 (2017) Effect of indigenous knowledge in a physics curriculum on pupils’ attitudes towards physics Resumo   PDF
Aguiar Baquete, Inocente Mutimucuio, Diane Grayson
 
v. 1, n. 2 (2017) Ensino da óptica ondulatória baseada em tecnologias de informação e comunicação Resumo   PDF
Carlos Abilio Alejandro Alfonso, Manuel Lázaro Chissico
 
v. 1, n. 1 (2014) INVESTIGANDO O IMPACTO DOS RITOS DE INICIAÇÃO NO ACESSO À EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES: O CASO DA ALTA ZAMBÉZIA Resumo   PDF
Nilza A.T. César, Eugénia F. R. Cossa, Domingos C. Buque, Egídio R. Chilaule, Quitéria M. Mabasso
 
v. 1, n. 1 (2014) O COMPORTAMENTO DE BEBÉS PERANTE A AUDIÇÃO DE UMA CANÇÃO DE EMBALAR Resumo   PDF
Isabel de Castro
 
v. 2, n. 1 (2018) O contributo do Excel no estudo da estatística em ambientes virtuais de aprendizagem Resumo   PDF
Nilsa A. I. E. Pondja Cherinda
 
v. 1 (2012): Edição Especial de Lançamento (Número Zero) O Professor e os desafios do ensino e aprendizagem no século XXI: Uma abordagem orientada para o desenvolvimento Resumo   PDF
Brazão Mazula
 
v. 2, n. 1 (2018) Políticas públicas em educação a distância: uma revisão de literatura do caso de Moçambique Resumo   PDF
Lurdes Nakala, Fernando Ramos
 
v. 1, n. 2 (2017) Princípios epistémicos e sociais subjacentes à nova reforma curricular no ensino geral em Moçambique: uma abordagem sociológica Resumo   PDF
Nelson Casimiro Zavale
 
v. 1, n. 1 (2014) PROSTITUIÇÃO: UM ESTUDO SOBRE AS DIMENSÕES DE SOFRIMENTO PSÍQUICO ENTRE AS PROFISSIONAIS E SEU TRABALHO Resumo   PDF
Luciano Ferreira Rodrigues Filho
 
v. 1, n. 1 (2014) THE STATE OF GIRL’S EDUCATION AND VIOLENCE: THE CASE OF THE MANHIÇA DISTRICT Resumo   PDF
Francisco M. Januário, Eugénia F. R. Cossa, Domingos C. Buque, Nilza A. T. César, Francisco C. Carvalho, Lídia C. Domingos
 
v. 1 (2012): Edição Especial de Lançamento (Número Zero) University-School mentoring partnerships in teacher education: The case of the Maputo Municipality Schools Resumo   PDF
Anne Moran, Cristina C. R. Tembe, Eugénia F. R. Cossa, Joseph Oonyu, Justine Otaala, Linda Clarke, Mercy Kazima, Patrick M. S. Kapito, Sean N. Farren
 
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