THE SCHOOL INCLUSION OF STUDENTS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS OF VISION IN BEIRA: A FLAT SPEECH?
Keywords:
Disability vision, Inclusive Education, Special Needs Education
Abstract
This paper summarizes the results of a survey conducted in the central region of Mozambique - city of Beira - about the process of inclusion of students, in some regular schools, with special educational needs of vision. To reach our aim, we did the literature review on special education and inclusive education. Second, we examine the Mozambican official documentation regarded to school inclusion and special education. At the end, we pay our attention on the process of educational inclusion of the visually impaired in some regular schools in Beira City. The survey indicates that, even with the introduction of inclusive education in Mozambique, children with special educational needs of vision still remain outside the educational process: The inclusion of these children in the National Education System is no effective.
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