«Dificuldade Dos Professores Em exercício No Uso Da história Da Matemática Como Alternativa didáctica Para O Ensino Da Matemática». Revista Científica Da Universidade Eduardo Mondlane, Série: Ciências Da Educação, vol. 1, n.º 1, maio de 2014, https://doi.org/10.70778/hrda6q48.