Cumbane, D. (2025) «DO PARADIGMA DA COMUNICAÇÃO AO PARADIGMA DA ACÇÃO: será que a abordagem da acção favorece a aprendizagem da compreensão e produção da escrita em língua francesa para fins específicos (F.F.E.)»?, Revista Científica da Universidade Eduardo Mondlane, Série: Letras e Ciências Sociais, 2(1). Disponível em: http://revistacientifica.uem.mz/revista/index.php/lcs/article/view/132 (Acedido: 4Janeiro2026).