D. . Cumbane, «DO PARADIGMA DA COMUNICAÇÃO AO PARADIGMA DA ACÇÃO: será que a abordagem da acção favorece a aprendizagem da compreensão e produção da escrita em língua francesa para fins específicos (F.F.E.)?», Rev. cient. UEM: Sér. ciênc. soc., vol. 2, n. 1, Abr. 2021.