«Do Paradigma da comunicação ao paradigma da acção: será que a abordagem da acção favorece a aprendizagem da compreensão e produção da escrita em língua francesa para fins específicos (F.F.E.)?», Rev. cient. UEM: Sér. ciênc. soc., vol. 2, n.º 1, jun. 2021, doi: 10.70778/9ddqaz12.