«Do Paradigma Da comunicação Ao Paradigma Da acção: Será Que a Abordagem Da acção Favorece a Aprendizagem Da compreensão E produção Da Escrita Em língua Francesa Para Fins específicos (F.F.E.)?». Revista Científica Da Universidade Eduardo Mondlane, Série: Letras E Ciências Sociais, vol. 2, n.º 1, junho de 2021, https://doi.org/10.70778/9ddqaz12.