Do Paradigma da comunicação ao paradigma da acção: será que a abordagem da acção favorece a aprendizagem da compreensão e produção da escrita em língua francesa para fins específicos (F.F.E.)?. Revista Científica da Universidade Eduardo Mondlane, Série: Letras e Ciências Sociais, [S. l.], v. 2, n. 1, 2021. DOI: 10.70778/9ddqaz12. Disponível em: http://revistacientifica.uem.mz/revista/index.php/lcs/article/view/27. Acesso em: 4 feb. 2026.