Do Paradigma da comunicação ao paradigma da acção: será que a abordagem da acção favorece a aprendizagem da compreensão e produção da escrita em língua francesa para fins específicos (F.F.E.)?. Rev. cient. UEM: Sér. ciênc. soc. [Internet]. 2021 Jun. 30 [cited 2026 Feb. 4];2(1). Available from: http://revistacientifica.uem.mz/revista/index.php/lcs/article/view/27